با اهدا سلام
نمونه سوالات عملکردی نگارش جهت استفاده همکاران بارگذاری شد.
نمونه سوالات عملکردی نگارش
گروه آموزشی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه
گزارش کارگاه مجازی (وب کنفرانس) دبیرخانه ادبیات کشوری متوسطه اول، مستقردراستان کردستان
به نام خداوند مهربان
روز چهارشنبه مورخ۹۸/۸/۲۲کارگاه مجازی ( وب کنفرانس) سرگروه های ادبیات فارسی کشوری، در دو زمان ۸:۱۵ تا ۹:۱۵ و ۹:۱۵ تا ۱۰:۱۵ صبح باحضور سرگروه های آموزشی ادبیات فارسی متوسطه ی اول ۲۱ استان، در محل سالن کنفرانس اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان برگزار گردید.
اهم فعالیت های مطرح شده در کارگاه به شرح ذیل می باشد:
۱- تشریح برنامه عملیاتی کشوری (پیرو جلسات توجیهی بنیادسعدی در تهران)؛
۲-شرح برنامه پیشنهادی دبیرخانه برای برگزاری کارگاههای مجازی توسط سرگروه های آموزشی استانها؛
۳- تقدیر از سیزده استان که سال گذشته، بیشترین همکاری رابا دبیرخانه ی کشوری داشته اند؛
۴- پاسخگویی به سوالات سرگروه های محترم ادبیات فارسی متوسطه اول استان ها؛
_____________________________________________
دبیرخانه ی کیفیت بخشی به فرایند آموزش ادبیات فارسی مستقر در استان کردستان
قیصر امین پور متولد دوم اردیبهشت ۱۳۳۸ دزفول است. وی تحصیلات ابتدایی و متوسطه خود را در گتوند و دزفول به پایان برد سپس به تهران آمد و دکترای خود را در رشته زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه تهران در سال ۱۳۷۶ اخذ کرد.
اولین مجموعه شعرش را با عنوان “تنفس صبح” که بخش عمده آن غزل بود و حدود بیست قطعه شعر آزاد؛ از سوى انتشارات حوزه هنرى در سال ۶۳ منتشر کرد و در همین سال دومین مجموعه شعرش “در کوچه آفتاب” را به بازار فرستاد.
در سال ۱۳۶۵ “منظومه ظهر روز دهم” به بازار می آید. سال ۶۹ برگزیده دو دفتر تنفس صبح و در کوچه آفتاب با عنوان »گزیده دو دفتر شعر « از سوى انتشارات سروش از وى منتشر می شود. »آینه هاى ناگهان، امین پور را به عنوان شاعرى تأثیرگذار در طیف هنرمندان پیشرو انقلاب تثبیت می کند.
در اواسط دهه هفتاد دومین دفتر از اشعار امین پور با عنوان “آینه هاى ناگهان ۲”منتشر می شود.“گلها همه آفتابگردانند” در سال ۸۱ مروارید منتشر شد .وی در سال ۱۳۸۶ بر اثر بیماری کلیه و قلب در بیمارستان دی تهران دار فانی را وداع گفت.
باحضور رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی برگزار شد:
گردهمایی کشوری سرگروه های استانی ادبیات فارسی
باحضور رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، گردهمایی کشوری سرگروه های استانی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه برگزار شد.
گردهمایی سرگروه های استانی ادبیات فارسی دوره متوسطه اول سراسر کشور توسط دبیرخانه ادبیات فارسی دوره اول متوسطه مستقر در کردستان، روزهای ۲۰ و ۲۱ مهرماه سال جاری با حضور رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت و معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کردستان در محل فرهنگستان زبان و ادب فارسی برگزار شد.
این دوره که به درخواست دبیرخانۀ کشوری کیفیت‌بخشی به درس زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان کردستان و به همّت گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی فرهنگستان برنامه‌ریزی شد شامل کارگاههای آموزشی، معرفی فرهنگستان، بازدید از نمایشگاه دائمی کتاب‌های درسی قدیمی زبان فارسی در فرهنگستان و نشست با مدیران آموزش‌و‌پرورش و مؤلفان کتاب‌های درسی بود.
در آغاز این همایش دکتر غلامعلی حداد عادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، در سخنانی، ضمن تأکید بر اهمیت ارتباط فرهنگستان با مجموعۀ آموزش‌و‌پرورش، به حضور مکرر معلمان در فرهنگستان، امضای تفاهم‌نامه با دانشگاه فرهنگیان و برگزاری کارگاههای واژه‌گزینی برای دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان اشاره کرد و جلسۀ کنونی را نیز جلوه‌ای از راهبرد عمومی فرهنگستان در این زمینه دانست (متن کامل سخنرانی رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی در شمارۀ آتی خبرنامۀ گروه آموزش منتشر خواهد شد).
سخنرانان بعدی این نشست خانم دکتر مسگرزاده، مدیرکل دفتر دورۀ اول متوسطه، مهندس محمدی، معاون آموزش دفتر دورۀ اول متوسطه، آقای نامدار، معاون آموزش متوسطۀ استان کردستان، و خانم دکتر نامداری، دبیر دبیرخانۀ کشوری درس ادبیات بودند. همچنین کارگاههای «روش‌های پرورش مهارت نوشتن»، «کتابخوانی برای تقویت مهارتهای زبانی»، «روش‌های بهره‌گیری از فنّاوری‌های نوین در آموزش»، و «مهارتهای زبانی دانش‌آموزان بر اساس یافته‌های میدانی» با تدریس آقایان حسین حسینی‌نژاد، علی‌اکبر زین‌العابدین، دکتر علی امینی و دکتر مریم دانشگر برگزارشد.
نشست اختصاصی با سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، با حضور مؤلفان کتاب‌های درسی زبان فارسی و نگارش فارسی متوسطۀ یک، بخش دیگر این دوره بود. در این نشست خانم دکتر نجفی پازکی در موضوع «بازاندیشی برنامۀ درسی زبان و ادبیات فارسی» سخنانی ایراد کرد و آقایان علیرضا چنگیزی و محمد گودرزی مهریزی نیز به سؤالات معلمان دربارۀ کتاب‌های درسی و ایرادها و اشکالات موجود پاسخ دادند.
دیدار با استاد هوشنگ مرادی کرمانی، عضو پیوستۀ فرهنگستان زبان و ادب فارسی، به‌همراه پرسش‌و‌پاسخ در موضوع ادبیات داستانی و نقش داستان در تقویت مهارتهای زبانی پایان‌بخش این نشست دوروزه بود.
در این نشست غلامعلی حداد عادل با اشاره به اهمیت و جایگاه زبان و ادبیات فارسی گفت: فارسی زبانی است که عشق به پشتوانه های فرهنگی و ادبی آن توانسته است به گسترش آن کمک کند.
وی در ادامه یادآور شد: هنر معلمی تأثیر و جایگاه مهمی در لذت بردن از زبان و ادبیات فارسی دارد و موفقیت در زندگی و توفیق کامل، به تسلط در مهارت های زبانی وابسته است. اگر معلم هنرمند باشد هیچ درسی به اندازه ادبیات لذتبخش نیست، مهارتهای زبانی و ادبی در رشد فرد مؤثر است و هر چه تسلط انسان بر زبان بیشتر باشد موفقتر خواهد بود.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی ادامه داد: ابزار اول بزرگان هر کشور سخنوری است و شرط لازم موفقیت در جامعه، تسلط بر سخن است. غنی بودن و ذخیره ی واژگانی خوب قدرت تمییز را افزایش می دهد و این در آموزش زبان و ادب نهفته است. هرچقدرحافظه واژگانی انسان غنی باشد می تواند بین امور نزدیک به هم تمیز قائل شود. باید ذهن دانش آموزان را از واژگانی که هر کدام دلالات برچیزی دارند ، پر کنید.
حداد عادل خاطرنشان کرد: ارتباط با آموزش و پرورش از اهداف و خواسته های فرهنگستان زبان و ادب پارسی است و این مورد در تفاهم نامه ها هم مطرح شده است.
وی خطاب به سرگروه های استانی ادبیات فارسی گفت: شما وظیفه ی سنگینی به عهده دارید. در حد توان در خدمت شما خواهیم بود .ارتباط خودتان را با فرهنگستان حفظ کنید .مددکار شما خواهیم بود. مقررات امتحانی و ارزشیابی روی فراز و فرود تاثیر دارد و باید پیگیری شود. وظایف ما در فرهنگستان نگاهبانی از زبان فارسی، رشد زبان فارسی، آینده نگری برای زبان فارسی، آسیب شناسی آسیبهای وارده به زبان و توجه به مسائل جدیدی است که برای زبان‌پیش می آید. زبان فارسی به صورت بالقوه قابلیت زبان علمی شدن دارد تنها باید قدر این زبان را دانست و نوآوری و پویایی ایجاد کرد.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی گفت: تاکنون بیش از ۶۰ هزار واژه در زبان فارسی جایگزین شده است. در فرهنگستان حدود هفتاد گروه تخصصی وجود دارد. متشکل از استادان دانشگاه، استادن‌مسلط بر زبان خارجی‌وعلاقمند به زبان فارسی و گروه واژه گزینی بزرگترین‌گروه فرهنگستان است. با تکیه بر زبان فارسی و ارتباطات بین المللی و تجربه ی ۲۵ ساله ی فرهنگستان به نتایج خوبی در واژه گزینی دست یافته ایم.تنها کشوری که در تمام سطوح دانشگاهی تدریس به زبان ملی دارد ایران است. ما به لطف خدا با تجربه خودمان و روش سعی و خطا در طی ۲۵ سال به یک دانش تخصصی در واژه گزینی دست پیدا کرده‌ایم. زبان فارسی و فرهنگستان در جهان به عنوان یکی از موسسات شاخص در دفاع از زبان ملی شناخته شده است.
به گفته حدادعادل استقلال در تولید علم، استقلال در زبان علم را به دنبال خواهد داشت و کار در حوزه ی زبان هم به طور همزمان مفید خواهد بود. جایگزینی واژه در ذات خود نه تنها کار بی ارزشی نیست بلکه نتیجه بخش و اثر گذار هم بوده است و در جامعه پذیرفته می شود. بیشترین زمان برای تصویب دستور خط فارسی صرف شده است. سعی در حل مشکل مربوط به اتصال و انفصال کلمات یکی از خدمات بزرگ فرهنگستان بوده است. به جای تأکید بر جدا نویسی و پیوسته نویسی، برای نوشتن آزادی در نظر گرفته شده است و تنها موارد استثنا مشخص شده اند. در حال تجدید نظر در مورد خط فارسی هستیم و در سال ۹۹ نتیجه ی آن را خواهیم دید.
همچنین در ادامه این نشست مهدی نامدار معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کردستان نیز زبان و ادب فارسی را یکی از ارکان وحدت، همدلی و یکرنگی ایرانیان دانست و گفت: حضور استاد فرهیخته و ادب شناس دکتر حدادعادل در جمع فرهنگیان و بهترین های ادبیات فارسی مایه فخر و مباهات است.
وی تصویب و عملیاتی نمودن پیشنهاد دبیرخانه های کیفیت بخشی با اهداف آموزشی و پرورشی را کار بسیار ارزشمندی دانست و ایجاد شرایط مناسب برای ارتباط بین برنامه ریزان، سیاست گذاران فرهنگی و متولیان امر آموزش، ارتقای کیفیت فرایند یاددهی- یادگیری، ارتقای صلاحیت حرفه ای معلمان را از اهداف این دبیرخانه ها عنوان کرد.
معاون آموزش متوسطه استان با بیان اینکه دبیرخانه زبان و ادبیات فارسی متوسطه اول مستقر در استان کردستان در انجام وظایف محوله به نتایج ارزشمندی دست یافته است؛ تشکیل کانون صاحبان خرد و صلاحیت، تدوین برنامه عملیاتی، برگزاری نشست های مستمر و دریافت نظرات و پیشنهادات سازنده صاحبان فکر و اندیشه، نقد محتوای کتب درسی، برگزاری همایش کشوری سرگروه های سراسر کشور، تدوین و ارائه شیوه نامه المپیاد داستان کوتاه و اجرای آن در هشت استان کشور، نقد و آسیب شناسی علمی محور ادبیات فارسی در جشنواره نوجوان خوارزمی و چاپ و رونمایی از مجموعه داستان کوتاه، مجموعه شعر دبیران و … را از اهم اقدامات ارزشمند این دبیرخانه برشمرد.
نامدار در ادامه به ارائه پیشنهادات دبیرخانه ادبیات فارسی به وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد که نام گذاری یک روز در تقویم مناسبتهای آموزش و پرورش به نام « روز ادبیات و زبان های ایرانی»، ارائه شیوه نامه جشنواره ملی « مهارت های زبانی دبیران ادبیات متوسطه اول و دوم» و تغییر عنوان درسی از قرائت فارسی به زبان و ادبیات فارسی و همچنین تغییر شیوه برگزاری آزمون درس ادبیات فارسی دوره اول متوسطه به صورت کتبی و شفاهی از مهم ترین این پیشنهادات بود.
وی با اشاره به سخنان مقام معظم رهبری که استان کردستان را یک استان فرهنگی نام گذاری کردند؛ گفت: این نام گذاری هوشمندانه مبتنی بر شناخت عمیق معظم له از پیشینه تاریخی، فرهنگی، هنری، ادبی و اجتماعی استان کردستان دارد .
نامدار در پایان خاطرنشان کرد: ما متولیان دبیرخانه ادبیات فارسی مصمیم با هدف پاسداشت این عنوان ماندگار تاریخی و احیای ارزش های فراموش شده و مهجور درس ادبیات و نیز ایجاد انگیزه لازم در جامعه هدف( معلم و محصل) در رشد و نگهبانی ارزش های این سرزمین مجدانه تلاش کنیم.
ابوالقاسم حالت ملقب به ابوالعینک (۱۲۹۸–۱۳۷۱) شاعر، مترجم و طنزپرداز ایرانی بود.
وی، شاعر سرود پاینده بادا ایران، اولین سرود ملی ایران بعد از انقلاب، است.
ابوالقاسم حالت، شاعر، مترجم و محقق توانای معاصر در سال ۱۲۹۸ در تهران به دنیا آمد.
ابوالقاسم حالت در جوانی به فراگیری زبان عربی پرداخت و از سال ۱۳۱۴ هجری شمسی به شعر و شاعری روی آورد و به سرایش شعر در قالب کهن و تذکره‌نویسی همت گماشت. دیوان حالت که مشتمل بر قطعات ادبی، مثنویها، قصاید، غزلیات و رباعیات است، خود نمایانگر عمق دانش ادبی این محقق است.
وی از سال ۱۳۱۷ همکاری خود را با مجله معروف فکاهی توفیق آغاز کرد و بحر طویلهای خود را با امضای هدهد میرزا و اشعارش را با اسامی مستعار خروس لاری، شوخ، فاضل ماب و ابوالعینک به چاپ می‌رساند.
انده‌است. وی در سوم آبان سال ۱۳۷۱ بر اثر سکته قلبی درگذشت.
اول آبان ماه روز بزرگداشت خالق تاریخ مسعودی یا تاریخ بیهقی است. اثر وی از ممتاز ترین کتب تاریخی و ادبی به حساب می آید.تاریخ بیهقی شاهکاری است ادبی که درستی و امانت نویسنده در آن آشکار است.
بیهقی در سال ۳۸۵ه.ق در بیهق به دنیا آمد. در نیشابور به دانش اندوزی پرداخت و با هوشمندی و فراست ویژه ای به نویسندگی عشق می ورزید.بیهقی از سبک نثر و شیوه نویسندگی استادش بو نصر مشکان بهره ها برد و با خلاقیت سبک نویی را در نثر فارسی بنا گذاشت.
سبکی که جمعی از نویسندگان معاصر از جمله گلشیری، آل احمد، محمود دولت آبادی از آن الهام گرفتند.